從鄉(xiāng)村幼師到高端幼兒園總園長(zhǎng)，為了辦好教育，18年來(lái)，他們?cè)诿髦星靶?，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，用對(duì)孩子事無(wú)巨細(xì)的愛(ài)和先進(jìn)的辦學(xué)理念，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，影響了一大批從事幼教的老師與園長(zhǎng)。創(chuàng)業(yè)成功后，他們不忘飲水思源、反哺家鄉(xiāng)，為貧困家庭、優(yōu)秀學(xué)子送去關(guān)愛(ài)與溫暖，他們就是菏澤真愛(ài)幼兒園的創(chuàng)辦人——陳清、常保運(yùn)夫婦。

陳清與丈夫常保運(yùn)都畢業(yè)于師范院校，2002年，懷著對(duì)教育行業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，他們?cè)诩亦l(xiāng)菏澤高新區(qū)馬嶺崗鎮(zhèn)解南村開(kāi)辦了第一所幼兒園——金搖籃幼兒園。雖然最初只有7個(gè)孩子入園，但在他們的用心經(jīng)營(yíng)下，幼兒園的一切都變得有聲有色起來(lái)。他們對(duì)自己、對(duì)辦學(xué)也有了更高的目標(biāo)與要求。

“那時(shí)候，我就想讓農(nóng)村的孩子享受到城市式的教育?！标惽逭f(shuō)，為了提升辦園水平，從2007年開(kāi)始，他們一有時(shí)間就前往石家莊、北京、廣州等大城市參觀學(xué)習(xí)，把掙來(lái)的錢(qián)都花在了學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)的同時(shí)也改變了辦學(xué)觀念。

“當(dāng)時(shí)，我們深刻地感受到了菏澤與大城市的教育差距，便開(kāi)始嘗試在村里開(kāi)展親子教育，但家長(zhǎng)們卻并不認(rèn)可?！?2011年，積累了豐富的辦園經(jīng)驗(yàn)以后，他們從農(nóng)村走向城市，在市區(qū)華英嘉園小區(qū)創(chuàng)辦了第一所幼兒園——真愛(ài)幼兒園。他們轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)針對(duì)兩歲以?xún)?nèi)孩子的親子課，高薪聘請(qǐng)有教師資格證的老師，把從外地學(xué)到的先進(jìn)辦學(xué)理念引入進(jìn)來(lái)，不惜花費(fèi)十幾萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)進(jìn)口教具，教學(xué)質(zhì)量顯著提升，入園人數(shù)從最初3個(gè)孩子到300多個(gè)孩子，真愛(ài)幼兒園的親子課不斷得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，也更加堅(jiān)定了他們做好教育的信心。

自此，夫妻二人大膽創(chuàng)新、強(qiáng)化管理，不斷改善辦園條件，擴(kuò)大辦園規(guī)模，如今在菏澤已有小區(qū)配套幼兒園12所，在職老師220多名，先后打造了真愛(ài)親子園、真愛(ài)幼兒園、真愛(ài)腦潛能教育三大品牌，形成了獨(dú)具特色的0-6歲一體化早期教育模式?！拔覀儾辉倏紤]一年能達(dá)到多少招生數(shù)量，獲得多少利潤(rùn)，我們只想把孩子照顧好，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意?！背１＿\(yùn)說(shuō)，18年堅(jiān)守創(chuàng)業(yè)，他們的創(chuàng)業(yè)人生，皆為更好地培育好每一朵蓓蕾。

2018年，常保運(yùn)被菏澤學(xué)院聘請(qǐng)為特聘教師，受邀到學(xué)院作報(bào)告、探討課程研發(fā)；菏澤職業(yè)學(xué)院來(lái)到真愛(ài)幼兒園向陳清夫婦咨詢(xún)學(xué)校還需要教授哪些課程、學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，學(xué)生畢業(yè)后可以直接服務(wù)于幼兒園，周邊幼兒園園長(zhǎng)也紛紛前來(lái)取經(jīng)……陳清說(shuō)，正是因?yàn)樗麄兩朴趯W(xué)習(xí)，善于研發(fā)，善于管理，真愛(ài)幼兒園才有了今天的好口碑。

隨著我市城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園專(zhuān)項(xiàng)治理工作的開(kāi)展，今年6月初，城區(qū)一批幼兒園轉(zhuǎn)變成普惠性幼兒園。陳清第一個(gè)帶頭與開(kāi)發(fā)區(qū)社發(fā)局簽訂了學(xué)前教育普惠性服務(wù)委托書(shū)，真愛(ài)由高端幼兒園轉(zhuǎn)變?yōu)槠栈菪杂變簣@，保教費(fèi)直接降低近一千元，解決了孩子入園貴的問(wèn)題。“實(shí)行普惠以后，我們還是秉承小班額，一個(gè)班還是三個(gè)老師，對(duì)孩子的照顧、伙食一直沒(méi)變動(dòng)。我們考慮的是老師的承受能力，孩子多，老師累，就不能保證孩子身心愉悅，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)不到，孩子少，老師就能關(guān)注到每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都身心健康。雖然是普惠，我們還是要做品質(zhì)?！标惽逭f(shuō)。

常保運(yùn)出身農(nóng)村，自幼家庭貧困，深知農(nóng)村家庭的孩子能考上一所好高中不容易，為了獎(jiǎng)勵(lì)家鄉(xiāng)的優(yōu)秀學(xué)子，期盼他們大學(xué)畢業(yè)之后也能為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，2017年，夫妻倆決定為馬嶺崗鎮(zhèn)解南村每一位考上菏澤一中的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一萬(wàn)元。今年8月，得知解南村的常書(shū)濱考上了菏澤一中，夫妻倆將一萬(wàn)元現(xiàn)金送到孩子手中。每逢春節(jié)，他們?yōu)榻饽洗?0多戶(hù)貧困戶(hù)送去米面油或現(xiàn)金，18年過(guò)去了，村里的金搖籃幼兒園他們依然在經(jīng)營(yíng)。

從最初只想擁有一份職業(yè)，到夢(mèng)想成就一番事業(yè)，再到如今想用自己的力量對(duì)周邊幼兒園產(chǎn)生影響。辦園以來(lái)，他們不斷轉(zhuǎn)變?nèi)松较颍瑑?nèi)心也有了一份社會(huì)責(zé)任感，不變的是，作為教育者，他們只想讓每一個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

記者  常魯燕